高中的內容比起國中來說困難許多，老師上課的速度也快到完全跟不上。
就算補了英文、數學、物理和化學四科這麼多，課業帶來的挫折感讓我窒息。
於是我選擇逃跑，我逃進了社團，甚至透過談戀愛，好像想要證明我自己，而不像是考卷前的廢物。
我開始用最粗暴的方式學習，背觀念、背題型、背速解、背那種我也不知道是否正確的詳解。
看到題目就亂套公式，祈禱那20%的賽中機率。
結果就是，我的物理段考從來沒有超過30分，補考、重修，甚至跪求老師讓我可以拿到學分。
直到高中畢業，我根本記不清自己到底被當過多少次、多少科。
我真的不是故意要讓身邊的人失望，但我也很想努力。
老師的那一句話，讓我開始思考我的人生，我決定要直面這些讓我挫折萬分的知識。
但是當我嘗試要開始努力時，我發現那些我曾經以為背起來的東西，就像破碎的拼圖，完全想不起來。
我嘗試著複習，背了又忘、忘了再背，但是高中的內容好多，多到我根本背不完，我好像進入了一個永遠走不出去的循環。
我開始逼自己每一件事情都要問「為什麼」，就算老師說這不會考，超出範圍，我還是要問到底。
我要求自己： 只要是我筆下寫出的東西，我都要知道它的來龍去脈。
為了能在一年內彌補三年的知識空白，我規劃了一套高效率的學習方法，並且每天落實。
最後，打破所有人的預期，從「勉強唸個私立大學」的評價，
這句話，是我大學時代的導師，研究所的論文指導老師給我的建議。
上了大學以後，高效率的學習模式，讓我在學習很多知識上變得很輕鬆。
於是我變得貪心了起來，我想要更多知識、更多成就。
我選修了很多系外的重課、參加系上的活動、甚至投入補教業開始教書，當然還不忘加入實驗室做專題。
但是繁忙的工作量讓我每個學期都追著死線跑，忙完了一個還有一個，慢慢地高效率的學習模式已經不足以應付這麼多的事情。
如果我想要更多，我就要相對應得到更多時間，我做每一件事情就要更有效率。
於是我把手上有的事情統整、規劃進度，開始以專案管理的方式處理我手上的事情、人生的規劃。
提煉十多年補教精華與高效率學習法，我們不背公式、不靠賽中機率。透過投影片動畫與「緩坡式」題目設計，帶你打通理科底層邏輯，讓你真正可以靠自己開始寫出第一題。學懂物理不需要先喜歡它，但你會喜歡上「不痛苦就得到回報」的自己。
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